畅想10：在线学习风潮提升气象学科热度
提炼：过去，知识一直被封闭在科研机构的高墙之内，获取知识所付出的代价相当高昂。零边际成本社会让这一情况逐渐被改变。
2011年，美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·特龙在线提供了一个和他在学校授课方式类似的“免费”课程：“人工智能”，这门课程的开设开启了一场教育革命。当课程开始时，共有来自世界各地的16万名学生坐在自己的电脑前学习，形成了历史上单次课程的最大教室。
这正好印证了杰里米·里夫金提出的零边际成本概念，这种新兴的混合式经济模式均摊在每个人身上的成本趋于零，必然引发新的社会变革。
零边际成本在经济、能源等多种领域都有其例证，在气象教学方面也已经掀起了风潮。打开世界气象组织的主页，“网上学习”一栏十分醒目，该网站是世界气象组织和英国气象局合作运行，为世界气象组织成员提供种类丰富、涵盖气象、水文和相关科学的培训课程。同时，人们对天气改变生活的意识不断深入，有意愿在线了解气象科普。
大气科学的普及程度虽然不比社会科学，但随着在线学习风潮的蔓延，2015年会有更多人有机会接触这门看似高深的学科。
